Private Klinik- und Krankenhausschule Kreischa
Staatlich anerkannte Ersatzschule
1. Ziele und Aufgaben
Das Ziel unserer Klinik- und Krankenhausschule im Rehabilitationszentrum für Kinder und Jugendliche der Klinik Bavaria Zscheckwitz besteht darin, die Wiedereingliederung der Patientinnen und Patienten in ihre Heimatschulen oder in eine dem Leistungsvermögen entsprechende Schule vorzubereiten.
Die Kinder und Jugendlichen erfahren in der Klinik- und Krankenhausschule eine in ihrer gesamten Persönlichkeit begründete Förderung. Durch individuelle Zuwendung und das Schaffen von positiven Erlebnissen sollen Selbstvertrauen und Lebensfreude gestärkt werden.
Für manche Patienten werden nach schweren Unfällen oder Krankheiten Schullaufbahnänderungen oder Regelungen zum Nachteilsausgleich sowie zur schulischen Integration/Inklusion notwendig. Deshalb ist die sonderpädagogische Beratung ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit.
2. Unterrichtsinhalte und Unterrichtsorganisation
Das Unterrichtsangebot umfasst Inhalte der Kernfächer aller Schularten und Jahrgangsstufen unter Berücksichtigung der individuellen Besonderheiten jeder Patientin, jedes Patienten.
Im Gruppenunterricht werden die Schülerinnen und Schüler in schulart- und klassenstufenübergreifenden kleinen Gruppen in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch unterrichtet. Bei Bedarf wird zusätzlich Unterricht in den Fächern Geografie, Geschichte, Französisch und Russisch erteilt. Im Rahmen einer durch die Lehrkräfte angebotenen Hausaufgabenbetreuung an den Samstagen und in den Ferien können die Schülerinnen und Schüler in weiteren Fächern Aufgaben der Heimatschule bearbeiten.
Um den Aufenthalt bei uns effektiv zu gestalten, bitten wir die Heimatschulen um Informationen über die Unterrichtsinhalte für die Zeit des Reha-Aufenthaltes. Auf der Grundlage dieser Informationen wird ein individueller Unterrichtsplan erstellt.
Berufsschulpflichtige Patientinnen und Patienten erhalten einen Grundlagenunterricht in Deutsch und Mathematik.
Im Förderunterricht sollen grundlegende kognitive Fähigkeiten aktiviert und trainiert werden. Die vorhandenen Fertigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen werden ermittelt und durch vielfältige lehrplanunabhängige Übungen trainiert. In dieser Phase können aber ebenso, in Abhängigkeit von der persönlichen Situation, die Stimulation der Wahrnehmungsprozesse, Schreibtraining, Gedächtnis- und Konzentrationsübungen und gegebenenfalls die Anpassung eines Computers im Vordergrund stehen. Der Förderunterricht findet in der Regel als Einzelunterricht statt und kann auch in den Ferien erfolgen.
3. Umfang des Unterrichts
Der Unterricht ist fester Bestandteil des Therapieplanes. Der Umfang richtet sich nach der individuellen Belastbarkeit der Schülerinnen und Schüler und wird mit dem behandelnden Arzt abgestimmt, wobei 12 Stunden pro Woche in der Regel nicht überschritten werden sollten. Bei längerem Unterrichtsausfall, zum Beispiel begründet durch Krankenhausaufenthalte vor Beginn der Rehabilitation in unserer Klinik, gewährleisten wir auch in den Ferienzeiten eine schulische Förderung in den Grundlagenfächern.
4. Leistungsbewertung
Entsprechend der Schulordnung für Förderschulen wird eine Leistungsbewertung an unserer Schule nur vorgenommen, wenn dies medizinisch und pädagogisch sinnvoll und vertretbar ist. Eine Abnahme von Prüfungen ist in Zusammenarbeit mit der Heimatschule und der zuständigen Schulbehörde möglich.
5. Ausstattung der Unterrichtsräume
Die Ausstattung der Räume wurde den Besonderheiten der möglichen Krankheitsbilder angepasst. Die Schülertische sind höhenverstellbar und neigbar. Alle Klassenzimmer sind mit moderner Computertechnik ausgestattet.
Zur Wahrnehmungsförderung für schwer betroffene Patientinnen und Patienten steht ein Snoezelenraum zur Verfügung.
6. Interdisziplinäre Zusammenarbeit
An unserer Klinik- und Krankenhausschule arbeiten Lehrkräfte der verschiedenen Schularten sowie eine pädagogische Unterrichtsbegleitung, welche eine Ausbildung als Kinderkrankenschwester hat.
Die Lehrerinnen und Lehrer der Klinikschule nehmen an den regelmäßig stattfindenden ärztlich geleiteten patientenbezogenen Teambesprechungen teil. Dadurch ist eine individuelle Herangehensweise bei der Betreuung und Förderung der Schülerinnen und Schüler, ausgehend von den speziellen Veränderungen bzgl. der verschiedenen Krankheitsbilder, möglich. Auf diese Weise leistet der Unterricht einen wesentlichen Beitrag zur medizinischen, psychischen und sozialen Rehabilitation.